初中生物知识点总结(大全)

初中生物知识点总结(大全) 第一章:对环境的察觉 (1)感觉世界 (2)人们感受周围世界的感官有:眼、耳、鼻、舌、皮肤,其中皮肤是人体最大的感觉器官。

(3)感受器有:皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。

③皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的:其中对触觉最敏感的是指尖,对热觉最敏感的是 手背,因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。

④在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中,对人体保护意义最大的是痛觉。

⑤嗅觉:鼻的结构:鼻腔、 嗅觉神经末梢(内含嗅细胞和嗅觉神经) ⑥嗅觉的形成过程:气味 嗅觉细胞 嗅觉神经 大脑 产生嗅觉 ⑦嗅觉的特点: 点) (4 ① 人的大脑的嗅觉中枢易疲劳 ②不同动物的嗅觉敏感程度差异很大 ② 嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱 ③ ④动物对不同气味的敏感程度也不同 ⑧味觉:舌的表面不满许多小突起(乳头) ,内藏味蕾,味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质 的刺激,尤其对液态物质的刺激最敏感。

⑨味觉的形成过程:食物溶于唾液 味觉细胞 味觉神经 大脑 产生味觉 ⑩四种基本的味觉是:酸、甜、苦、咸 综合味觉有:麻、辣、涩 ⑾舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同: 甜味 舌尖 苦味 舌根 酸味 舌侧中部 咸味 舌侧前部 ⑿说明:人的嗅觉与味觉相互联系,同时工作的,嗅觉受到损伤,会直接 影响到味觉。

如:人感冒时,嗅觉灵敏度降低,吃东西没有味道了。

小孩在嗅柠檬时吃苹果,将产生什么味道。

(苹果与柠檬的混合味道) (4)声音的发生与传播 ①声音的产生:物体的振动。

说明:有物体的振动,但不一定能发出声音,还需要介质传播。

②声音的传播:依靠介质(介质:传播声音的物质,包括固体、液体和气体) ③传播的形式:以声波的形式向外传播。

说明:真空不能传播声音,宇航员在太空要靠无线电波交流。

土电话说明固体能够传声,即将上钩的 鱼会被岸上的人的说话声吓跑,说明液体能传声。

④声音传播的速度: ①与温度有关,在 15℃空气中,声音传播的速度为 340 米/秒,气温每升高 1℃,传播的速度增加 0.6 米/秒。

②与介质有关,固体传声较快,气体最慢(物质越密传声越快,越疏传声越慢,为什么?) 3 回声:声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声。

(5)耳和听觉 耳廓:收集声波 外耳 外耳道:传递声波的通道 鼓膜:接受声波,产生振动 鼓室:中耳中的空腔,与咽鼓管相通 耳的结构: 中耳 听小骨:把声音放大 咽鼓管:平衡鼓膜内外气压 前庭: 内耳 半规管: 位觉感受器,感受头部位置的变动

耳蜗:有听觉感受器,接受声音,并传递给听觉神经。

听觉的形成:外界的声波 耳廓 外耳道 鼓膜振动 听小骨放大 耳蜗 听觉神经 听觉 人用两个耳朵听的好处:主要是能辨别声源的方向,其次可以使听到的声音更清楚。

音调、响度、音色: ①音调:声音的高低,通常指的是声音的尖或低沉,主要与振动的快慢即频率有关(频率:1 秒钟振动 的次数,单位:赫兹(赫),频率越高,振动越快,音调越高。

一般儿童的声音比成人的尖,故 ) 儿童的音调比成人的高。

同样道理,女人的音调比男人的高。

音乐中的“1、2、3、4、5、6、7” 以及“C”“D”调等指的是音调。

、 ②人的发生频率(85Hz-----1100Hz)与听音频率(20Hz-----20000Hz)是不同的,如果某物体发出的声音 在人的听音频率范围内则能被听到,反之,不在人的听音范围内,高于 2000Hz 的声音(波)叫超 声(波) ,低于 20Hz 的声音(波)叫次声(波) ,这些声音人听不到。

③响度:声音的大小,通常指声音太大,太响亮。

主要与振动的幅度(物体振动时偏离原来位置的大小) 有关,其次还与人距离声源的远近有关。

在声学上常用分贝(dB)来表示,0dB 表示人能听到的最 小的声音,不是指没有声音。

注意了解几种环境中响度的分贝值。

④音色:声音的特色,是由音调、响度等综合在一起的一种混合感觉。

不同的人音色不同,同一个人的 音色还与年龄有关。

⑤噪声:凡是影响人的正常的工作、生活与学习的声音都称为噪声。

控制噪声的措施有:①在声源处减 弱,②在传播途径中减弱,③在人耳处减弱。

4、光和颜色: ①光源:正在发光的物体。

太阳和所有的恒星都是光源。

②光的传播:光在同种均匀物质中是沿直线传播的。

光的直线传播的典型应用有:瞄准时的三点一线, 小孔成像,影子的形成,日食、月食的产生等。

③阳光下树阴中的圆形光斑的形成:小孔成像(太阳的像) ,与小孔的大小、形状无关,只与小孔与地 面的距离有关。

④光的色散:太阳光(白光)通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、定、紫七种色光过程。

说明:在红光之外还有红外线,能使温度计温度上升。

在紫光之外还有紫外线,能使胶卷感光,它 也能杀死微生物,常用来消毒灭菌。

透明物体:透明物体的颜色是由透过它的色光的颜色来决定,即物体的颜色⑤物体的颜色与透 过它的色光的颜色相同。

不透明物体: 不透明物体的颜色由它反射的物体的颜色决定, 即物体的颜色与它反射的色光的颜 色相同。

⑥三原色:红、绿、蓝 5、光的反射: ①光从一种均匀物质射向另一种均匀物质时,在它们的分界面上会改变光的传播方向,又返回到原来 的物质中处,这种现象叫光的反射。

②反射定律: (见图描述)反射光线与入射光线和法线在同一平面内,反射 光线与入射光线分居法线的两侧,反射角等于入射角。

(一个平面,法线中间,角相等) ③说明:光的反射遵循光路可逆,光的反射分为镜面反射和漫反射,它们都遵循光的反射定律。

6、平面镜成像: ①平面镜成的像是虚象,不能用光屏接收,像和物体离镜面的距离相等,像和物体大小相等。

②说明:实像能用光屏接收,虚象不能用光屏接收。

平面镜成像是由光的反射造成的。

7、光的折射: ① 光从一种物质射入另一种透明物质时,在两种物质的分界面上光的传播方向会发生 改变,这种现象 叫光的折射。

② 光的折射遵循光的折射定律,也遵循光路可逆。

③光的折射定律:光发生折射时,折射光线、入射光线、法线在统一平面内,折射光线和光线分居法线 两侧,当光从空气(光疏物质)斜射入水(光密物质)时,折射角小于入射角,反之则反。

如果 入射角增大,则折射角也跟着增大。

垂直界面入射,方 向不变。

8、透镜: ①凸透镜:比边缘厚 凹透镜:比边缘薄 ②凸透镜对光线的作用:对光线有会聚作用,体现在能使平 行 于主光轴的光线会聚于一点(焦点) ,不平行于主光轴 的 光线,经过透镜后,范围比原来没有透镜时变窄。

③凹透镜对光线的作用:对光线有发散作用,体现在能使平行于主光轴的光线发散,但其反向延长线会 聚于一点(虚焦点) ,不平行于主光轴的光线,经过透镜后,范围比原来没有透镜时变大。

④凸透镜成像规律: 像的性质 物距 u>2f u=2f f2f / u

拍近景时,相当于物距缩小,则像距要增大,而胶片是无法前后移动的,只有靠移动镜 头的前伸来扩大像距。

反之则反。

9、眼睛: 外膜:角膜、巩膜 眼球壁 中膜:虹膜、睫状体、脉络膜 眼睛 内膜:视网膜 内溶物:房水、晶状体、玻璃体 ① 眼睛的折光系统:角膜、房水、晶状体、玻璃体(相当于凸透镜,其中主要是晶状体) ② 晶状体的曲度由睫状肌的收缩和舒张进行调节,通过调节曲度从而改变折光系统的焦距。

使成像成 在是决网膜上。

③成像部位:视网膜(上有感光细胞) ,然后通过视觉神经传递给大脑,从而形成视觉。

④仔细观察自己的眼睛:白色的为巩膜,黑圆圈为虹膜,黑亮点为瞳孔,瞳孔的大小与光线的强弱有关, 光线过强则瞳孔缩小,所以瞳孔主要是在虹膜控制下控制进入眼睛的光线的多少。

⑤人眼视觉上的限制:①人眼能看到字的最近距离叫近点(大约 10cm 处) ,②人眼具有分辨力的最远距 离,大约为 2.5 米左右。

(上述主要原因是晶状体的曲度调节是有限度的)③人的盲点:视网膜上无感 光细胞的地方,一般在近鼻侧。

10、近视:能够看清近处物体,而不能看清远处物体。

①原因:眼球的前后径过长或晶状体曲度过大,使来自远处物体的光线聚焦在视网膜前,而是物象 模糊。

②矫正办法:配戴凹透镜。

11、远视:能够看请远处物体,而不能看清近处物体。

①原因:晶状体前后径过短或晶状体弹性变小。

②矫正办法:戴凸透镜。

12、爱护眼睛应做到:二要二不要。

(具体见课本) 13、信息的获取和利用: ①人认识信息的过程: 外界事物 感觉器官 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 ②信息技术:用于获取、传递、处理和利用信息的技术。

③错觉和错误:我们的视觉、听觉、嗅觉、味觉等感受器所接受的信息通过神经中枢后有时会产生 误差,从而产生错觉或错误的反应。

④现代信息传递的一种方式:电磁波,包括无线电波,微波、红外线、可见光、紫外线、X 射线、 y 射线等,X 射线在医学上用来诊断疾病,Y 射线能杀死肿瘤细胞,在治疗肿瘤病人时有很大的 好处。

光也是一种电磁波。

第二章复习提纲 动能:一切运动的物体 机械运动: 机械能 势能 被举高 声运动 声能 发生形变 ①运动的多种形式 光运动 光能 能的形式 热运动 热能 电运动 电能 各种燃料中 生命运动 化学能 食物中 ②说明:一个物体有时可能具有多种形式的能,如:高空的飞机(有动能和势能) ,雷电(含有声能、光 能、电能、热等能量) 2、机械运动 ①要判断一个物体是运动或是静止,必须选择一个参照物。

②参照物:被选做标准的物体叫参照物 ③说明:参照物可以任意选取,但参照物选择不同,物体的运动情况也就不同。

可见物体的运动和静 止是相对的,是相对于参照物而言的。

曲线运动 ④机械运动的分类 匀速直线运动:快慢不变,经过的路线是直线的运动 (按运动的路线分) 直线运动 (按快慢分) 变速直线运动:快慢改变,经过的路线是直线的运动 ①比较相同的时间,运动物体通过的距离 ⑤物体运动快慢的比较方法: ②比较相同的路程,运动的物体所用的时间 综合①②两点可以得出比较物体运动快慢的最佳方法:比较速度 ⑥速度:在匀速直线运动中,物体在单位时间内通过的路程叫速度。

可见速度是定量描述物体运动快慢的 物理量(说明:定量:可以用数值来表示的量) 1、运动和能的形式 ⑦速度的计算公式: v  s t 单位:国际:米/秒(m/s) 常用:千米/时(km/h) 换算关系:1 m/s=3.6 km/h 可见速度的单位是由长度的单位和时间的单位合成的。

⑨说明:速度的计算公式也可以用来计算变速运动,只不过,路程用某段的总距离,时间是指在这段路程 中所花的总时间,包括中途停止的时间。

3、力的存在 ②力的作用效果:①改变物体的运动状态 ②改变物体的形状 速度大小改变(从静止到运动,从运动到静止,速度大小的改变) ②物体运动状态的改变包括 运动方向的改变 静止 ③物体运动状态不变 匀速直线运动 ③力的作用是相互的体现在: 一个物体在给另一个物体施加力作用的时候,如此同时,另一个物体也给这个物体施加了力。

说明:①在这两个力中,必定有施力物体和受力物体,施力物体和受力物体是相对的。

②一个物体不能产 生力的作用 ③接触的物体不一定能产生力的作用 ④不接触的物体有可 能产生力的作用 ⑤力是普 遍的,不是只有人才会有力。

④弹力:物体在发生形变时,会产生一个反抗形变的力,这个力叫弹力。

在弹性形变内,物体形变越大, 弹力越大。

⑤力的存在: 力是有大小的,力的大小可以用测力计来测量。

实验室常用的测力计是弹簧称。

力的单位:牛顿(N) 简称“牛” 说明:在用弹簧称测量力时,首先要看清它的量程是否满足要求,然后认清它的最小刻度值。

测量前一定 要先调零。

4、力的图示: ①力的三要素:力的大小、方向、和作用点,可以用力的图示把力的三要素表示 ②力的图示:从力的作用点起,沿力的方向画一条线段,使线段的长度与力的大小成正比,并在线段的末 端标上箭头表示力的方向。

③力的示意图:只需要从力的作用点起,沿力的方向画一条带箭头的线段。

不必强求线段的长度与力的大 小成正比。

5、重力:物体由于地球的吸引而受到的力。

①重力的大小:与质量成正比,质量大则重力也大。

G=mg 其中 g=9.8N/kg ②重力的方向:竖直向下 ③重力的作用点:物体的重心 6、摩擦的利与弊: ①摩擦力:阻碍物体相对运动的力。

说明:摩擦力是阻碍物体的相对运动,不是阻碍物体的运动, 有时摩擦力也能推动物体的运动,如人走 路,汽车的行使等,相对运动的物体之间存在摩擦力,处于相对静止的物体之间也存在摩擦力。

固体 之间存在摩擦力,液体和气体之间也存在摩擦力。

②增大与减小摩擦的方法: 增大摩擦力的方法:增大压力、增大接触面的粗糙程度。

减小摩擦力的方法:减小压力,减小接触面的粗糙程度(使接触面变光滑) ,加润滑油,变滑动为滚 动,气垫法。

7、牛顿第一定律: (惯性定律) 由小车从斜面滑下的实验得出的结论: ①小车从同一高度处滑下的原因:使小车在水平面开始运动的初速度相等。

②小车在不同表面运动的距离不同的原因:受到的摩擦力大小不同,摩擦力大,运动的距离就越小,速度 减小得越快,运动的时间就越短。

反之则反。

若水平面越光滑,小车运动的距离越远,速度减小越 慢;若水平面绝对光滑,则小车滑下来的速度将保持不变,将作匀速直线运动。

③惯性:一切物体具有保持原来的速度大小和运动方向不变的性质。

换句话说即:具有保持运动状态不变 的性质。

说明:惯性是物体本身具有的一种性质,只与物体的质量大小有关,与其他的任何因素都无关。

不要把惯 性与惯性定律混为一团。

牛顿第一定律也叫惯性定律。

要学会用精练的语言解释有关的惯性现象。

例:为什么人从行使的汽车上跳下来容易摔倒?(按照下列发模式填空) 答:开始时人与车是一起向前运动的,当人从车上跳下来时,人的脚由于受地面的摩擦力而静止,而人的 上身却由于惯性,仍然要保持原来的运动状态,继续向前运动,故人就会朝车行驶的方向倾倒。

8、二力平衡的条件: ①二力平衡: 一个物体在两个力的作用下如果保持静止或匀速直线运动状态状态,我们就说这两个力 是平衡的。

②二力平衡的条件: 条) (5 作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且作用在一条直线上,则它们保持平

衡,即①一个物体 ②两个力 ③大小相等④方向相反⑤一条直线 几点说明: ①物体平衡时所处的状态为:静止或匀速直线运动状态(即运动状态不变) ,不要认为只有静止状态 才叫平衡。

②物体在不受外力时保持静止或匀速直线运动状态(即运动状态不变) ,物体在受到外力时是否运动 状态一定改变呢?答:不一定。

若物体受外力,但外力如果是平衡力(如二力平衡)则它仍然保持静止或 匀速直线运动状态(即运动状态不变) ,若物体受的外力不是平衡力,则运动状态一定改变。

③对“力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因”这句话的理解: ⑪“力是维持物体运动”的含义是:有力作用在物体上,物体才能运动,没有力作用在物体上物体就静 止。

当然这句话与牛顿第一定律相,牛顿第一定律说,物体在不受外力时还有可能保持匀速直线运动 状态。

⑫“力是改变物体运动状态的原因”的含义是:物体的运动状态要发生改变则必须受到力的作用,不 受力的作用则运动状态是不会改变的,这从牛顿第一定律可以证明。

但是,物体受到外力时运动状态 不一定改变,例:若物体受到的外力是平衡力,则运动状态不变。

只有受到的外力不是平衡力时则一 定改变。

第三章复习提纲 1、动物的生命周期: ①人的不同生长时期顺序:婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期、中年期、老年期。

②青蛙的不同生长时期顺序:受精卵、胚胎、蝌蚪、幼蛙、成蛙 ③青蛙与蝌蚪的比较: 生活环境 蝌蚪 成蛙 水中 水中或陆地 运动器官 尾 四肢 运动方式 游泳 游泳或跳跃 呼吸器官 鳃 肺和皮肤 ④变态发育:像青蛙那样,动物从幼体到成体的发育过程中,在生活和形态结构上要发生很大改变的发育 类型,叫做变态。

⑤蝗虫的生命周期:卵、若虫(幼虫) 、成虫。

⑥不完全变态发育:像蝗虫这样,一生要经过卵、幼虫、成虫三个时期的发育类型。

⑦蝴蝶的生命周期:卵、幼虫、蛹、成虫。

⑧完全变态发育:一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的生长发育类型。

一般很多昆虫的发育属于完 全变态发育。

如蚊子、等 ⑨动物的生命周期:动物的一生要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。

这些生长时期构成了动 物的生命周期,生命就是在这种周而复始的运动中得以延续。

⑩生命周期的时间就是这种动物的寿命。

影响动物生命周期的因素有:气候、食物和敌害等生活环境的变 化。

2、新生命的诞生: ①大多数动物的新生命都是从一个细胞——受精卵开始的,受精卵是由精子与卵细胞相结合形成的。

②精子与卵的结构的比较: 精子 结构 分头部和尾部,细胞内有(细胞膜、 细胞质、细胞核) 卵 细胞内有(细胞膜、细胞质、细胞核)

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